Почему в зарубежных фильмах русские играют только русских?
Мы просто не в состоянии без должной постановки произнести правильный английский!

Все видео...     

Курсы английского языка по методу Рекордсмена Книги Гинесса!

Певица и актриса Светлана Светикова и актер Андрей Чадов

на занятиях по методу Михаила Шестова! Подробнее...

Курс английского языка (dvd и cd). Заочно или как самоучитель...   

Supremelearning Modern English. Доставка в любой регион. Подробнее... 

М.Шестов: В английском языке: Грамматика -ЛЕГКАЯ, Фонетика -ТРУДНАЯ!

Михаил Шестов руководит авторскими школами в Нью-Йорке и  в Москве. Вы можете выбрать наиболее удобную для Вас форму очно-заочного обучения в Московском Международном Центре Михаила Шестова. Не зависимо от того, какой способ Вы выберете, конечный результат одинаков - свободное владение языком. В чем же отличие? - в форме подачи материала и времени достижения поставленной цели. Подробно о методе изучения языков на примере английского Вы можете прочитать в разделе "Почему не учится английский?"    

Для АКТЕРОВ и ПЕВЦОВ - Спец.Курс английского языка Михаила Шестова (рекордсмена Книги Гиннесса) - единственный шанс "пробиться" в Голливуд или "английские" театры. Овладение ИДЕАЛЬНЫМ АНГЛИЙСКИМ, без акцента! Звоните...

Для Летчиков, Стюардесс, Моряков и других - Спец.Курс английского языка Михаила Шестова (рекордсмена Книги Гиннесса) - единственный шанс освоить английский со 100% пониманием и произношением без акцента! Звоните...

Для новичков и продолжающих изучение предлагаем 4 основных вида очно-заочного обучения:

Послушайте мини-лекцию Михаила Шестова...

 1. Мастер-класс Михаила Шестова "Легкий способ выучить английский язык"

(28-56 часов занятий с автором методики) Запись на Мастер-класс по телефону... Описание см. ниже:

Мастер-класс Михаила Шестова

"Легкий способ выучить английский язык"

20.02.2012-02.03.2012  

 "Легкий способ выучить английский язык"

56 часов занятий с Михаилом Шестовым

 с 26.09.2011 два новых Мастер-класса (для прошедших любой из классических) "Наиболее распространенные фразы английского языка". 

Также планируется проведение Мастер-классов в Израиле и Санкт-Петербурге.

Мастер-класс Михаила Шестова

"Легкий способ выучить английский язык"

рассчитан на взрослых  и детей старше 11 лет. Занятия проводятся в группах 10-15 человек.

Зачисление на Мастер-класс производится только по результатам тестирования! 

Занятия проходят ежедневно: в будни - с 19.00 до 23.00, в выходные – с 11.00 до 15.00

Стоимость обучения: 1000 руб. в час

Дополнительные скидки

_______________________

Сразу оговоримся: за 14 дней язык не учится!  Мы не волшебники, хотя чудо Вас все-таки ждет! Не верите? Отзывы наших студентов говорят за себя (читать ниже...)

Полный курс после прохождения Мастер-класса (56 часов) подразумевает занятия по заочным (100-160 часов) и дополнительным материалам. Как видите, на изучение языка нужно всего 2-3 месяца регулярных занятий. Но, вернемся к самому Мастер-классу...

Этот курс не имеет ничего общего со школами, курсами, ВУЗами, в которых Вы обучались ранее. Вы не будете зубрить слова, пытаться запомнить многочисленные времена и строить фразы по устоявшимся шаблонам! Вы не будете пытаться общаться друг с другом на ломаном английском, убеждая себя, что снимаете языковой барьер! Вы не будете выполнять кучу различных упражнений на перевод и делать домашние задания! Вы не будете напрягать свой мозг, и без того уставший за день! Ничего этого не будет.

Язык не возможно выучить - в нем нет логики. Язык не возможно запомнить - он живой и не подчиняется правилам. Язык нельзя освоить, пытаясь думать на родном языке, а потом переводить свои мысли на другой язык, думая о якобы существующих правилах построения языка.

На языке нужно думать, на нем нужно говорить, петь; языком нужно жить! Язык нужен для общения, для передачи информации, для описания своих эмоций и чувств..!

Итак, отключаем мозг, расслабляемся и... начинаем впитывать язык, как губка, пропускать его через себя, сливаться с ним...

В ходе занятий на Мастер-классе Михаила Шестова Вы:

1. Овладеете произношением на уровне образованных носителей, прошедших дикторскую подготовку и курс актерского мастерства.

В основе занятий:

- логопедическая постановка артикуляции

Перестройка речевого аппарата, поскольку органы речи англоязычных устроены и работают несколько иначе, чем наши; артикуляция носителей английского более четкая и является основополагающим фактором при разговоре.

Не умея правильно артикулировать, Вы всегда будете вместо фразы "Я сыт" (I'm full), говорить "Я дурак" (I'm fool) и т.д.

- освоение английской орфоэпии и постановка идеального произношения

Изучение основ деформации звуков при разговоре на разных скоростях - мы с Вами не говорим по-русски слова так, как они пишутся, в английском аналогичная ситуация. Разница только в том, что в русском языке существуют четкие правила орфоэпии, т.е. правила произношения, а в английском их не существует.

Мы не говорим "кОрова", а произносим "кАрова"; слово "кОлОкОльный" звучит как "кАлАкольный" при медленном произнесении, и как "кЫлАкОльный" - в беглой речи.

Отработка произношения обязательно сопровождается постановкой сценической речи (ораторского мастерства) и пением (Шестов ставит изумительный хор - людей без голоса или слуха для него не существует).

Михаил Юрьевич ставит  произношение не только в классическом (театральном) английском, но и поясняет особенности речи людей различных социальных групп, специфику британской и американской речи, афроамериканского английского и т.д.

- изучение мелодики английской речи

Речь носителей языка отличается не только особенностями произнесения звуков, но и мелодикой, т.е. звучанием. Даже не зная иностранных языков мы легко угадываем, на каком языке говорят иностранцы, поскольку наше ухо установило четкую связь между мелодикой речи и принадлежностью ее к тому или иному языку. Британский и американский английский прежде всего отличаются своей мелодикой, поэтому они воспринимаются как два разных языка.

2. Получите уникальную систему быстрого набора словарного запаса, включающую:

- Освоение многозначности слов

Слова любого языка, а особенно английского, нельзя зазубривать, ставя им в соответствие аналогичное по смыслу из русского языка. Русский язык богат синонимами, т.е. одну и ту же мысль, одну и ту же эмоцию мы можем передать огромным количеством различных фраз и выражений. Что касается английского языка, ситуация складывается совершенно другая. Одно английское слово может иметь больше тысячи разнообразных значений, быть любой частью речи, в зависимости от положения в предложении и употребления с другими словами.

Английский в этом плане напоминает язык, на котором общались герои фильма "Кин-дза-дза": слово "ку" могло обозначать все, что угодно.

На Мастер-классе Шестов познакомит Вас с системой быстрого набора словарного запаса и освоения многозначности слов на примере чтения художественной литературы.

- Изучение идиом (устойчивых оборотов речи)

Как бы нас не убеждали в том, что английские фразы строятся по вполне определенным правилам, вынуждены развеять и этот миф. Английский язык на 80% состоит из идиом. Именно поэтому английские слова не учатся по отдельности. По умению оперировать с идиомами можно отличить человека владеющего языком и человека думающего, что он знает язык.

Для примера:

It was nice knowing you!

Если бы мы переводили дословно:

It was nice knowing you! - Это было приятно знание Вы!

В итоге эту фразу мы с радостью перевели бы: Было приятно с Вами познакомиться!

Но, зная идиомы английского языка, Вы вовсе не радовались бы этой фразе. Настоящий перевод:

It was nice knowing you! - Глаза мои чтобы больше Вас не видели!

3. Научитесь грамотно писать и говорить, за счет:

- Занятий спеллингом

Правил чтения в английском языке не существует: слова схожие по написанию, вовсе не одинаково читаются.

Сравните:

tomb [] = [тУм]

bomb [bŏm] = [бАм]

comb [kōm] = [коум]

Те из нас, кто пытается заучивать слова по их письменной форме, даже не подозревают о том, что совершают ошибку - многие английские слова, также как русские, являются омографами,  т.е. могут совпадать по написанию, но быть различными по звучанию, и, естественно, иметь абсолютно разные значения.

Сравните:

bow [bau] = [бАу] - поклон и bow [bou] = [бОу] - лук

Есть также слова-омофоны, которые пишутся по-разному, но звучат одинаково. Такие слова не учатся на слух.

Сравните:

air (воздух) и heir (наследник); night (ночь) и knight (рыцарь)

Без упражнений спеллингом невозможно установить соответствие между зрительным образом слова и тем, как оно произносится.

- Курса «интеллектуальной» машинописи

Данный курс позволяет подключить к запоминанию слов так называемую "пальцевую память". Таким образом, за счет мелкой моторики пальцев рук, Вы задействуете нервные окончания на кончиках пальцев, которые связаны с участками мозга, отвечающими за речь и письмо. Кроме того, курс создает эффект врожденной грамотности в устной и письменной речи, вырабатывает страх совершения ошибки.

4. Освоите систему "Как научиться учиться", включающую:

- Основные принципы изучения любых языков

- Систему освоения любых навыков и дисциплин максимально быстро и эффективно

- Способы развития памяти

Типовая программа занятий

Для эффективного освоения материалов занятий не нужно владеть лингвистическими терминами. Курс основан на практических упражнениях и рассчитан на освоение или улучшение навыков ведения разговора и письма через "тренировку языка", по принципу "делай как Шестов и носители языка". При точном следовании простым рекомендациям преподавателя успех стопроцентно гарантирован.

Обучение проводится следующим образом:

	материал подается медленно и повторяется многократно, вплоть до полного усвоения (отличием от прочих методов является не механическое повторение – зубрежка – а проговаривание текстов, слов, и даже отдельных звуков под руководством автора, вплоть до полного усвоения их произношения и устранения всех дефектов; в противном случае, ученик будет просто воспроизводить ошибки – собственные либо прежних наставников).
	работа строится на авторитете автора, расшифровывающего мельчайшие трудноразличимые нюансы речи; воспроизводится ситуация раннего детства, когда ребенок копировал звуки еще непонятной ему родной речи, и лишь потом, пропустив их через свое сознание, уверенно заговорил.
	автор проговаривает учебный материал медленно, нараспев (подобно тому, как разговаривают матери с грудными детьми или преподаватели сценической речи), с различными, нередко утрированными интонациями.

После завершения очного обучения, занимаясь по новой версии заочного курса "SupremeLearning Modern English & Any Other Subject", периодически выполняя, в течение 1-2 месяцев, простые упражнения (причем, Вы полностью избавлены от необходимости думать и запоминать), Вы одновременно:

	научитесь хорошо понимать любые устные или письменные тексты,
	сможете правильно говорить и (или) качественно писать на "интеллигентном" - всем понятном - разговорном английском;
	освоите (абсолютно автоматически - не выполняя никаких специальных упражнений, то есть не прилагая никаких дополнительных усилий) навыки качественного имитирования речи жителей любых англоязычных стран,
	усовершенствуете свой русский

Заочные занятия позволят закрепить все навыки, полученные во время очных занятий, а также значительно пополнить свой словарный запас.

Завершается заочный курс прочтением с диктором какой-нибудь книги на английском языке.

_______________

Наверх (к началу страницы)...

ОТЗЫВЫ о Мастер-классе

Voskanyan Nune

I’m very glad I’ve passed your Master Class, I’ll try to develop my  level of knowledge  using  your method. Thank you very much!

 Иванова Наталья Васильевна

Не ожидала, что ежедневные занятия могут быть столь полезными и интересными. Несмотря на многократные повторения отдельных звуков и слов – не было нудно и монотонно. Очень понравилось! Надеюсь, что очень скоро мой английский будет прекрасным!

 Трухин Владислав Анатольевич

«Свет в конце тоннеля»! Честно, был на разных курсах, ничего не помогало!  Спасибо Михаилу Шестову и всем его помощникам за то, что заставили меня поверить в себя, в то что я заговорю на хорошем английском языке! Еще раз огромное спасибо всем вам!!!

 Рожкова Ольга

Очень все необычно и впечатляет. Большие надежды на 100% успех в освоении языка. Прошел страх, что никогда не смогу выучить язык – и это основное.

 Кунгуров Денис Викторович

Замечательно! Появилось огромное желание учиться. Улучшилось произношение и дикция даже в русском языке. Исчез страх перед английским.

 Рассказова Надежда Степановна

SupremeLearning English! Уже само название говорит о мастер-классе! Можно переименовать в SuperLearning English!

 Иноземцева Анжела Петровна

Шестов - профессиональный, умный, начитанный человек и просто интересный мужчина! С хорошим чувством юмора и вокальными данными.

  Трухина Надежда Викторовна

Очень интересный уникальный труд.

 Жукова Анастасия Борисовна

Очень интересный прогрессивный курс. Есть ощущение результата. Спасибо огромное! Можно было бы добавить английских скороговорок, почитать тексты с паузами и интонациями. А еще можно продолжать обучение на курсах ораторского мастерства и т.д.

 Говорков Алексей Юрьевич

Очень хороший уровень организации мероприятия. Интересные вставки и комментарии об американцах и их образе мышления, которые М.Ю. Шестов дает во время упражнений. Метод мышечной памяти языка действительно необычен и интересен. Не ожидал, что за 4 часа я смогу запомнить английскую раскладку на клавиатуре. Очень помогли правильные движения и постановка рук. «Шахиджанян» отдыхает (я учился на его курсах).

 Беляев Павел Александрович

Я новичок, т.е. база английского «0», после первого занятия ощутил себя немного не в своей тарелке, методика преподавания необычная, т.е. сразу «на поле боя попал». Но после нескольких занятий понял, что это был такой необходимый толчок, мне стало интересно, даже не заставляя себя работать над собой, сдвиги были явные. Про себя скажу, что после курса работать над английским языком буду с удовольствием и усердием. Браво господину Шестову!

Иващенко Юлия

Сегодня был последний день очных курсов Мастер-класса Михаила Юрьевича Шестова, который продолжался 11 дней, и я хочу поделиться своими открытиями и достижениями.

Я не изучала английский язык ни в институте, ни в школе, а последний год пыталась самостоятельно изучать английский (грамматику) по учебнику одного российского автора. Я немного разобралась с грамматикой (ибо она, как мне показалось, не очень сложная), но, увидев любое незнакомое мне слово (а таковым являлось практически любое) я приходила в ужас, поскольку не знала, как ЭТО прочитать (произнести). Про восприятие устной речи не буду даже и говорить, сами понимаете…

Поэтому я решила пойти на курсы, где бы меня научили  читать и говорить, поскольку это было вызвано необходимостью общаться на английском языке.

В поиске различных методик и курсов в Интернете я и нашла сайт  Михаила Юрьевича. Прослушав  и просмотрев видеоролики, я поняла, что это именно то, что мне нужно. Чем больше я знакомилась с материалами, опубликованными на сайте, о Михаиле Юрьевиче и его методе обучения английскому, тем все больше приобретала уверенности в своем намерении начать изучать английский ТОЛЬКО по методу Шестова М.Ю.  И я несказанно рада, спасибо Судьбе, что я нашла этот сайт!!!!!!!!!!!!!!!!

Я приобрела заочный курс и практически ежедневно в течении 1-1,5 месяцев занималась по нему.  А когда узнала об очных курсах, то очень обрадовалась. Я была уверена, что я смогу выучиться по системе Автора самостоятельно, но уж очень хотелось встретиться с этим замечательным и выдающимся человеком. Я не ждала чудо,  но чудо произошло!!!!!!!!!!!!!!!!!

Во-первых, в результате 4-х часовых занятий, на которых мы постоянно проговаривали, с правильным английским произношением, сложный литературный текст, активизировалась память, причем настолько, что стали всплывать где-то ранее известные английские слова. Появилось непреодолимое желание постоянно что-то читать и переводить, причем все, что попадалось на глаза (вывески, рекламы, описание ингредиентов зубной пасты J и т.п.) и это доставляло удовольствие!!!!!!!!!!!!!

Во-вторых, используя принцип прочтения любого незнакомого текста, я практически полностью отказалась от электронного переводчика и словаря. Читая несколько раз незнакомый текст (электронную переписку с носителем языка)  с выражением, и, правильно произнося слова, я понимаю смысл прочитанного практически на 90-95%!!!!! При каждом следующем прочтении все больше и больше слов становятся понятными, а вернее, те слова, перевод которых я однажды знала (и тут же забыла), всплывает из памяти. Это фантастика!!!!!!!!!

Что я имею на сегодняшний день:

1. Я умею читать и произносить практически любое встречаемое мне слово, и я  уверена в том, что произношу слово правильно. А значит, я буду понята носителем языка, и не буду раздражать его каким-либо акцентом.

2. Я могу вести небольшой разговор с носителем языка  и составлять небольшие фразы. Причем, это происходит как-то естественно, без мук и страданий.

3. Я начала понимать (конечно, не всю пока) устную речь, но это так здорово!

4. Я знаю, как улучшить то, что я имею на сегодня, и я буду продолжать заниматься по заочному курсу с еще большим энтузиазмом и с верой в блестящий результат, который непременно будет!!!!!!!!!!!!!!!

Уважаемые Все!!!!!!!!!! Я уверена на все 200% в том, что другого способа выучить   качественный, реальный английский просто НЕТ!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Уважаемый Михаил Юрьевич!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Огромноe Вам спасибо за ваши открытия, за Ваш многолетний труд и создание  такого удивительного метода, за ваше  умение обучить ему и просто ОГРОМНОЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ СПАСИБО ВАМ ЗА ТО, ЧТО ВЫ ЕСТЬ!!!!!!!!!!!

 Фесенко Ольга

Случайно  увидев в  своем  почтовом   ящике рекламу  видеокурса,  я,  почему-то, из огромного количества подобных писем,  которые  никогда  не  читала, остановила   свой  взгляд на одном-единственном. Письмо с предложением  выучить  английский  с использованием  видеокурса  заинтересовало меня необычностью и простотой методики. Однако я всегда предпочитаю познакомиться  с  автором  лично. Это для  меня  важно. Какое  счастье,  что  Михаил  Юрьевич  собирался  приехать в  Москву!

Вот уж месяц прошел, как закончился этот удивительный  марафон по изучению английского  языка по  методике   Михаила Шестова.  10 дней  непрерывного прожевывания и проговаривания,  распевания и декламации.  Куда я попала? На курсы к логопеду, хоровику или специалисту по постановке сценической  речи? Думаю,  что на  все  сразу. Всё было  так знакомо с  детства,  когда  я  занималась в  музыкальной  школе,  пела в  хоре  и  играла  на  фортепьяно. Сколько  труда прилагалось,  для  того чтобы  «сделать»  песню,  правильно открывать  рот  и  четко  произносить слова медленно,   а уж потом пропевать в нужном  темпе, и не  всегда медленное  произношение  совпадало с  быстрым. Также  и  работа  с  клавиатурой была  очень  радостной,  будто я  вновь заиграла прекрасную мелодию. А  рождалась она от плавных и красивых движений пальцев по клавиатуре. Все очень естественно,  и руки  до сих пор сами  хотят играть эту удивительную мелодию из букв и слов.

Как  важно правильно и красиво  говорить, не только на  своем, но и  на чужом языке. Ведь все начинается со Слова. И только человек может нести это Слово в мир. А для этого нужно трудиться над собой, что я  и делаю в продолжение  очного  курса  по материалам  видеокурса.  Основа заложена. И теперь на  ней, как на каменном фундаменте, можно  строить дом.

В результате занятий пропала  каша из незнакомых звуков,  которые всегда  были  проблематичны для моего произношения  в  «любимых»  с  детства словах (the, three, through и подобных). При  правильном  произношении  слова  стали родными. А  именно  в таком  родстве  можно говорить  с  носителями  языка. Для меня было  странно,  что  англичанин  не  мог понять слово  международного  значения -  спортсмен. Как же так? А  очень просто – оказывается, нужно было  хорошо опускать челюсть на первом  слоге (это я  только теперь  понимаю).

Появилось желание произносить  все,  что  попадается на английском  языке  на  глаза, начиная  с  рекламы,  кончая произведениями  крупной  формы,  что и  было заложено на  занятиях при чтении «Мастера и Маргариты» М. Булгакова на  русском  и английском  языках.

При интенсивных очных занятиях повысилось  внимание и улучшился мыслительный  процесс.  В итоге,  захотелось  выучить  пару-тройку  языков по такой же методике.

И еще. У  кого   из   Великих  Учителей прошлого  или  настоящего вы хотели бы учиться?

Думаю,  что   мне  очень  повезло  с  Учителем.

Учитель,  который посвятил свою жизнь  разработке  уникальных  методик и может преподнести их, владеет  педагогическими приемами,  может держать внимание  аудитории на протяжении  многих  часов, имеет прекрасное  чувство юмора и  уважение  к  ученикам, может по праву называться Заслуженным Учителем.

Чего и желаю всем Стремящимся  учиться!  

 Кристина Ольга Владимировна

Удивительно!  "Солярис"... Чувствую себя "копией", стремящейся к оригиналу. Не пустить - опасно. Посмотрим...

Смирнова Галина Тимофеевна, 11 июня

Методика передачи навыков метода во всей красе вылепилась (собралась) где-то к 8-му дню в устойчивую конструкцию. Поэтому, когда М.Ю. начал давать более расширенный комментарий к упражнениям, это уже "прилаживалось без зазоров" на сформировавшийся остов.

Было так захватывающе: ощущалось, как в собственном сознании теоретическая конструкция (выстроенная после прочтения материалов в Интернете и книги "Не учится английский?...") приобретает не только осознанность, но и ощущение физического освоения (как читаешь про то, что нужно сделать, чтобы машина поехала, и когда практически осуществляешь действия наяву).

Поэтому для меня Мастер-класс стал тем необходимым звеном в приобретении уверенности, что звуки произносимые за Мастером не "калечат" чужой язык, не являются лично моей фантазией, и, при условии, что я не собьюсь со взятого курса, меня поймут люди, для которых английский язык родной.

Покида Наталья Александровна, 11 июня

Лучшее, что может быть! Огромное спасибо!

 Смирнягин Константин Олегович, 11 июня

Все отлично! Рад, что имел возможность пообщаться и учиться у Мастера!

 Русинова Светлана Николаевна, 11 июня

Хочется говорить по-английски. Перестала бояться английских слов - везде ищу их: на вывесках, рекламе и т.д. Спасибо, я стала чувствовать себя свободней.

Малинин Владимир Викторович, 20 августа

Давно находился в поиске прогрессивной методики преподавания языков. Получил колоссальное количество информации, ответы на многие «неразрешимые» вопросы, например, почему человек не может ничего выучить и запомнить; в результате отработки звуков реально улучшилось произношение, стали понятны «связки» и «переходы». Очень полезно, без этого невозможно говорить на языке и понимать речь.

 Шандуренко Николай Николаевич, 20 августа

Много времени потратил на изучение языка, вернее, пытался изучать: и на курсы ходил, но… ничего не получалось. Мастер-класс Шестова – превосходно!

 Иванов Игорь Александрович, 20 августа

Уникальный курс! Уникальный метод! Появилась привычка учиться!

 Астров Станислав, 20 августа

It is a unique possibility to get an “upgrade”. Highly appreciated! Looking forward to seeing you again. Many thanks and best regards.

 Иванова Оксана Николаевна, 20 августа

Супер! Я очень благодарна Михаилу Юрьевичу за его Мастер- класс. Очень грамотно построены занятия!

 Красовская Зухра Тагировна , 20 августа

Хорошо, но… мало. Михаил Юрьевич очень вдохновляет!

 Мугенов Дмитрий, 20 августа

Лучший семинар ( Мастер-класс) вообще!

 Бабунов Константин Анатольевич, 20 августа

Уважаемый Михаил Юрьевич, от всей нашей группы и от себя лично выражаю Вам огромную благодарность! Спасибо за то, что Вы учите людей учиться, учиться самим. Закладывается та основа, которая реально позволяет учиться. Вы не только совершенствуете английский, но и даете возможность самим совершенствоваться, как людям: в изучении русского языка, поведении, отношении к другим людям - все взаимосвязано. Очень понравились занятия с Вами. Все было необычно, все было очень интересно. Очень поразила Ваша самоотдача. ОЧЕНЬ поразила, на самом деле. По роду своей работы я сталкиваюсь с разными людьми, но такой самоотдачи я ни разу не видел. Хотелось бы, чтобы в перспективе, как можно больше народа прошло через Вас: чтобы мы были не какими-то аборигенами, а нормальными, образованными людьми. I have got so much pleasure out of it!

 Макаров Олег Анатольевич, 20 августа

Очень хороший Мастер-класс, получил огромное удовольствие. Спасибо!!!

  Чуркин Петр Алексеевич, 20 августа

Считаю, что мне повезло! Хотя, случайностей не бывает. Сочетание законов памяти и психологии дает устойчивый успех. Огромное спасибо!

 Печникова Яна Васильевна, 20 августа

Единственный известный мне метод, который позволяет за такой небольшой период времени:

    1) научиться учиться

    2) освоить правильное произношение

    3) заинтересоваться языком (благодаря М.Ю. Шестову)

    4) отличный старт для новичков, т.к. с первых произнесенных слов Вы уверены в том, что говорите  абсолютно правильно

    5) есть возможность не только выучить английский язык, но и освоить метод быстрой печати.

  Наверх (к началу страницы)...

 2. Блиц-курсы "Английский язык по системе SupremeLearning English"  (15-100 часов занятий с авторизованными преподавателями). Для получения подробной информации и записи на курс звоните по телефону... .  и Немецкий язык по системе "SupremeLearning German" Описание см. ниже:

Блиц-курсы "Английский язык по системе SupremeLearning English"

Стоимость обучения $20-$30 в час.

Курсы проходят постоянно.

Занятия проходят ежедневно: в будни - с 19.00 до 23.00, в выходные – с 13.00 до 17.00

Блиц-курсы проводятся авторизованными преподавателями в группах 3-5 человек. Время проведения группы и регулярность проведения занятий (ежедневно либо через день) согласовываются на тестировании под каждую конкретную группу. Вы сможете обучаться в удобное для Вас время.

Блиц-курсы представляют собой уникальный тандем очного и заочного обучения и проходят в несколько этапов:

1. Занятия с авторизованным преподавателем на постановку произношения и артикуляции. Освоение системы чтения английских слов и выражений. (15-21 час)

2. Самостоятельные занятия по заочным материалам: видеосеминар и видеокурс (10-18 часов)

3. Занятия с авторизованным преподавателем по материалам очного Мастер-класса М. Шестова, включая машинопись (21 час)

4. Самостоятельные занятия по заочным материалам: аудио-упражнения (72 часа)

5. Занятия с преподавателем с использованием материалов М.Шестова. Освоение многозначности слов и элементарная грамматика (21 час)

6. Комплексное прохождение заочного курса (40-45 часов)

7. Факультативно: чтение аудиокниг и просмотр фильмов по системе Шестова

Вы можете пройти последовательно все 6 (7) этапов обучения, либо только первый постановочный этап, а затем самостоятельно заниматься по заочному курсу.

В процессе обучения Вы научитесь:

	воспринимать речь на слух
	выработаете устойчивые навыки чтения, в том числе вслух и понимания текста, а также качественной имитации носителей языка
	восстановите или разовьете навыки эффективного самообучения
	улучшите свою память
	освоите эффективные способы расширения словарного запаса и совершенствования навыков устной и письменной речи
	освоите соответствие знаков транскрипции реальным звукам
	увеличите скорость чтения
	увеличите скорость пропускания символьной и звуковой информации через мозг
	разовьете скорость мышления

Обучившись по методу Шестова Вы сможете:

	освоить безусловно (не напрягая свою память) английскую фонетику и артикуляцию, т.е. устранить ошибки в произношении, а также грамматику;
	избавиться от "страха общения",
	научиться свободно воспринимать на слух и понимать любые тексты, набирать высокие баллы (high scores) при сдаче тестов TOEFL, SAT, GRE, WAIS, WISC и т.п., которые в Америке и др. англоязычных странах часто требуются при поступлении на работу или учебу;
	сформировать или расширить (и в дальнейшем легко поддерживать) свой активный словарный запас до уровня среднего или образованного (в зависимости от точности следования простым методическим рекомендациям) носителя языка
	выработать лингвистический слух, позволяющий корректировать произношение слов любого языка
	приобрести навыки самообучения, которые впоследствии успешно применяются для освоения любого предмета (механически пропустив через сознание и подсознание незнакомый им прежде словарь и, только затем, стремясь понять значение каждого слова, они обретают таким способом «вкус к знаниям»).

Наверх (к началу страницы)...

3. Индивидуальное обучение:

Занятия с авторизованными преподавателями или с автором (по предварительной заявке).

Стоимость индивидуального обучения у Михаила Шестова в нашем офисе - от $700 за астрономический час , от $1000 - на Вашей территории. Так как график занятий распланирован на 6 месяцев вперед, шансы попасть на занятия лично к Мэтру есть только у лиц, которым жизненно необходимо быстрое овладение идеальным английским или другим иностранным языком. В исключительных случаях, возможно обучение по сниженным ценам. Подробности по телефону... 

Тестирование

Тестирование, которое проводится перед нашими курсами, не имеет ничего общего с оценкой уровня владения языком, как это происходит на других курсах.

Мы априори считаем, что Вы не владеете языком, поскольку владение языком - это умение говорить на нем правильно. Постановкой речи в английском языке в России, к сожалению, не занимается никто. Для того, чтобы поставить любой звук иностранного языка, нужно быть логопедом как в родном языке, так и в языке, который ставится. Если есть шанс, что Ваша речь с огромной вероятностью не будет понята носителями (какой бы огромный словарный запас Вы не приобрели, как бы хорошо не знали правила грамматики), Вы - не знаете язык. Иначе, Вы вряд ли читали бы сейчас эти строки.

На тестировании мы оцениваем Вашу дикцию в русском языке. Поскольку мы ставим английские звуки отталкиваясь от русских, нам очень важно, чтобы в группу не попадали люди с явными дефектами речи. Это не означает, что с плохим произношением в русском Вы не сможете попасть к нам на обучение. Просто Вы должны либо заниматься индивидуально, либо до начала обучения английскому пройти краткий курс исправления дикции в русском языке

Также очень важно, чтобы в группу не попадали люди с ослабленным слухом. Мы не будем оглушать остальных только потому, что Вы не слышите. Если у Вас проблемы со слухом, предупреждайте заранее - мы либо посадим Вас на первую парту, либо порекомендуем индивидуальное обучение.

Немаловажный этап тестирования - дисциплинарный. Мы действительно гарантируем результат, но... при условии жесточайшего соблюдения всех требований автора, преподавателей и менеджеров-консультантов. Метод работает только так, и никак иначе. От Вас не требуется ни огромного умственного напряжения, ни выполнения физически нереальных упражнений, ничего, что может Вас травмировать. Вы должны открывать рот только так, как Вам говорят, говорить с той громкостью, с которой Вас просят, не разговаривать в перерывах на русском языке, не задавать вопросы во время занятия, чтобы не сбивать преподавателя и т.д. Подробно все требования изложены в Правилах под которыми Вы подписываетесь на тестировании. Это своего рода соглашение между Шестовым и Вами, в котором он гарантирует результат от курса при условии следования всем требованиям.

На тестировании мы подробно рассказываем и показываем, как будет проходить учебный процесс. Уже на тестировании мы начинаем работать с Вашим речевым аппаратом и немного занимаемся постановкой сценической речи, чтобы Вы были готовы к тому, что Вас ждет.

И конечно же мы отвечаем на все Ваши вопросы.

После прохождения тестирования в течение 3-х дней Вы должны произвести предоплату в размере 30-50% от стоимости курса (этапа курса). Только в этом случае Вы считаетесь принятыми на обучение и за Вами закрепляется место. 

Тестирование проводится только автором метода, Михаилом Юрьевичем Шестовым, и/или  Генеральным директором Центра, Шестоперовой Анной Васильевной. Чтобы записаться на тестирование, звоните по телефонам, указанным выше, в соответствии с тем курсом, который Вы выбрали.

Наверх (к началу страницы)...

4. Корпоративное обучение

Успех развития любой компании в первую очередь зависит от квалификации персонала. В наше время международные деловые отношения выходят на новый уровень. Общение с зарубежными партнерами через переводчика говорит о низком уровне специалистов. Более того, во всем мире отношение к партнерам, говорящим грамотно на иностранном языке, на порядок выше. Если Вы заинтересованы в обучении Вашего персонала, а, особенно, топ-менеджмента, обращайтесь к нам. Выведите свою компанию на новый уровень!

Обучение может проводиться как на нашей, так и на вашей территории.

Заявки на корпоративное обучение отправляйте по электронной почте на адрес: 5069603@mail.ru 

Подробности по телефону... 

"Почему не учится английский?"  

Существует множество различных языковых школ, курсов, методик, но… к сожалению, язык либо не учится, либо не совершенствуется до должного уровня. Каждый человек, который когда-нибудь принимался за изучение иностранного языка, сталкивался с тем, что независимо от того, сколько сил, энергии, лет и денег, в конце концов, было потрачено на достижение желаемой цели, каковой, конечно же, является свободное владение языком, результат на практике оказывается весьма плачевным. Даже после изучения языка в престижных отечественных ВУЗах, люди совершают грубейшие ошибки, зачастую ведущие к абсолютному непониманию их речи носителями языка.

Самым главным потрясением является то, что человек, попадая в страну, так называемого «изучаемого языка», будь то английский, французский или испанский, не понимает ни единого слова, более того сами носители языка с трудом воспринимают речь собеседника-иностранца или, что самое обидное, начинают смеяться....

Знакомая ситуация, не правда ли?

Возникает вопрос: Как можно, потратив на изучение иностранного языка половину сознательной жизни (ведь английский, к примеру, мы начинаем учить еще в школе, продолжая затем его изучение в ВУЗе), т.е. в среднем около 10-12 лет, оказаться совершенно неспособным ни поддержать непринужденную беседу, ни, что самое страшное, - элементарно понять, что говорят вокруг тебя носители языка...?

Вывод напрашивается сам - система обучения иностранным языкам, которая существует в школах и ВУЗах, не приносит никакого результата, а значит является в корне неверной и неэффективной.

Всю жизнь нас пытаются заставить зубрить слова, учить бесконечное количество времен и строить фразы отталкиваясь от грамматики… Прежде, чем что-либо сказать, мы вынуждены сначала построить предложение по-русски, затем перевести каждое слово на другой язык, и, наконец, из этих слов склеить предложение по всем правилам грамматики. Это довольно длительный процесс, поэтому в разговорной речи он неприменим, кроме того (это касается и письменного перевода), такой перевод, скорей всего, не будет правильно понят.

Любой язык, так же как и русский на 80% состоит из идиом, которые бесполезно переводить дословно. Я уже не говорю об огромном проценте исключений из правил… Попробуйте перевести дословно на иностранный язык фразу: «Я провалился на экзамене»… Куда провалился? Зачем? Почему? Любой язык переполнен такими оборотами, уже не говоря об устойчивых идиомах: «денег куры не клюют», «сесть в калошу», «не видно ни зги», «спустя рукава»…

Выучить язык так, чтобы иностранцы (носители языка) не смотрели на тебя, как на идиота, пытаясь понять, что же ты хочешь сказать – вот основная задача при изучении любого языка!

Если попытаться проанализировать 2 основные проблемы: неспособность поддержать беседу и неспособность понять, т.е. воспринять на слух речь носителей языка, то мы постепенно приблизимся к самому главному аспекту в изучении иностранного языка – фонетике, и в том уникальном способе выражения мыслей и всяческих умозрительных построений, которые присущи людям, говорящим на этом языке. Т.е. главным является не то, насколько хорошо Вы владеете грамматикой, и сколько форм неправильных глаголов Вы способны воспроизвести вслух, а то, как Вы их произносите!

Собственно произношению, фонетической транскрипции, правильной артикуляции, звукам у нас никто и не учит, а все потому, что зачастую сами преподаватели не в состоянии правильно произнести слова. Отсюда и возникают все описанные выше проблемы и разочарования. Тысячи неправильно заученных слов, незнание элементарной фонетической базы иностранного языка ведут к непониманию, т.к. если Вы не знаете звуков, сами неправильно все произносите, Вы никогда не сможете их распознать в речи носителя языка.

К сожалению, повсеместно нас учат общаться с такими же, как мы – говорящими на «русском английском». Согласитесь, легко понимать человека и разговаривать с ним, если его уровень владения языком аналогичен Вашему. Учим язык, учим… а на выходе говорим примерно так:

 "В центре Лондона встречаются два незнакомых друг с другом молодых человека:

- What clock?

- Six watch.

- Such much?

- To whom how.

- Ты, что ли, тоже в московском Инъязе учился?"

Что же делать? - Учить язык так, чтобы не пришлось краснеть за свою речь.

Как этого достичь? – Пропустить через себя иностранный язык так, как когда-то Вы пропустили через себя родной язык. Начните думать на языке, жить им…

«Но это же займет много времени!» - скажете Вы. Вовсе нет, Вам не нужно тратить много сил и времени на изучение любого языка, ведь предлагаемый уникальный метод позволит Вашему мозгу раскрыть свой потенциал на 70% и более (учеными установлено, что мозг обычного человека использует всего 2-5% своего потенциала). Зная, КАК нужно учиться, Вы сможете выучить язык до уровня, близкого к носителю языка, в кратчайшие сроки.

Если Вы желаете говорить на грамотном, интеллигентном английском языке, с тем, чтобы Вас воспринимали как высокообразованного человека, а иностранцы принимали бы Вас за коренного жителя англоязычной страны, Вам придется познакомиться с методикой, которая является по-своему уникальной, т.к. позволяет освоить безусловно(не напрягая свою память)английскую фонетику и артикуляцию, т.е. устранить ошибки в произношении, научиться воспринимать на слух и понимать любые тексты и как следствие этого, сформировать или расширить свой словарный запас до уровня образованного носителя языка. Уникальность и жизнеспособность методики признана во всем мире, т.к. позволяет обучить самого «необучаемого» взрослого.

Предлагаем Вам  дойти до такого уровня владения языком, который бы позволил чувствовать себя, как рыба в воде, свободно говорить на грамотном английском и избавиться от страха общения.

Уникальность метода и его жизнеспособность признана носителями языка, этот метод - качественный прорыв в мировой лингвистике.

К сожалению, наше образование "набивает информацией" только кратковременную память, в результате чего, знания, которые долгое время не использовались, просто теряются... Именно поэтому бытует твердая уверенность, что язык нужно учить только, если его потом регулярно использовать...

Все, что мы храним в памяти всю жизнь, как правило, заложено в нас с детства. В детстве мы впитываем огромный поток информации, как губка... А нельзя ли опыт восприятия информации в детстве перенести на обучение в зрелом возрасте?

Одно из основных правил при изучении языка – живого, разговорного языка – это проговаривание вслух. То есть «чтобы говорить – надо говорить», «что тренируется – то развивается, а что не тренируется – атрофируется».

В процессе занятий по методике Михаила Шестова формируется база, без которой изучение языка невозможно.

Первая часть курса – постановка произношения. Необходимость правильного произношения часто недооценивается нашими отечественными преподавателями. Слово, однажды произнесенное неправильно и не понятое собеседником автоматически переходит в пассивный словарный запас. Т.е. человек его понимает, но сам в речи не употребляет. В результате его словарный запас становится скудным, а речь - невыразительной.

Еще один довод в пользу правильного произношения – слово, произнесенное неправильно может быть (и будет!) неправильно истолковано. Как бы Вам понравилось, если бы кто-то вместо «лодыжка» сказал «латышка»? Много бы Вы поняли? Это если неправильно сказано только одно слово, а если все? Как носителю языка догадаться, о чем Вы, собственно?..

Правильное произношение сформировать не так-то просто, если следовать традиционным методикам преподавания. Они предлагают читать слово, исходя из его транскрипции. Если провести аналогию с русским языком, получится, что слово «молоко» по транскрипции мы так и будем читать через «О», потому, что буква «О» в русском языке так и читается - «О». Получается какой-то вологодский акцент. Любое слово и в любом языке в устной речи претерпевает изменения. Например, если кто-то скажет «ща» или «щас» - ни один иностранец не поймет, что это слово «сейчас».

Особенно интересно складывается ситуация с межзубными звуками «th». Хотелось бы посмотреть, как можно исхитриться перескочить с альвеольного звука «t» или «s» на межзубный – с середины нёба язык в доли секунды должен перепрыгнуть и оказаться между зубов. Попробуйте. Забавно, правда? А наши бедные соотечественники упорно пытаются этот номер проделать – им  же никто не объяснил, что язык так не умеет, он просто принимает промежуточное положение и вместо «the» получается нечто похожее на наше «да». Например, сочетание «in the house» - это не «ин ЗЕ хаус», а «ин ДА хаус». Нам говорят преподаватели английского языка, что нельзя «оглушать» звуки на конце слова и проглатывать. Но на практике мы видим очень часто, что звонкие согласные становятся глухими, и наоборот, а иногда и вовсе пропадают - «rock-and-roll» «рок-эн-рол». Никакого «d» не слышно.

Постановка произношения в методе Шестова построена по принципу медленного произнесения быстрых форм. То есть, слово берется в том виде, как оно звучит на скорости и растягивается во времени. А еще утрируется артикуляция, чтобы потом, когда человек начнет говорить бегло – хоть что-то осталось. Выглядит со стороны ужасно, но на стадии постановки звуков это необходимо.

Кроме произношения Методика Шестова подразумевает:

• освоение навыков восприятия речи на слух,

• усвоение мелодики языка,

• закладывание в бессознательное шаблонов построения предложений.

И при этом никакой грамматики. Все интуитивно. Когда человек много раз слышит и повторяет грамотные предложения – он уже чувствует, как нужно строить предложения, а как нет. Какой-то ритм и основные схемы предложений уже есть  голове, остается только подставлять слова. И мелодика языка – нам уже не нужно думать о том, вверх или вниз пойдет сейчас голос – просто мы знаем, что это должно быть так, а не иначе. А знать «почему так» - должны лингвисты, а нам нужно разговаривать, не отвлекаясь на правила. Когда человек говорит по-русски – он не думает, в каком падеже и времени он употребит то или иное слово, и на каком место должно стоять подлежащее, а на каком - сказуемое. Если начнет думать – ни слова не сможет произнести. Пока все правила вспомнит – забудет, о чем сказать хотел.

При чтении текстов тоже возникают определенные трудности. В английском языке много слов, заимствованных из других языков. Поэтому неразумно читать, придерживаясь общих правил чтения – исключений получается больше, чем правил. Когда учат по традиционной методике, используется достаточно ограниченный запас слов. Выучили 10 слов – строим из них предложения.

В методике Шестова все наоборот - предложения повторяем за автором и следим по тексту. Таким образом, формируется сразу все: произношение, звуковой сигнал, сопоставляемый со зрительным образом. В голове все само синхронизируется. И к тому же через мозг проходит огромное количество не просто слов, а предложений! Мы сразу слышим интонацию (когда звук идет вверх, а когда вниз), сразу в мозгу отпечатывается пример правильного построения предложений. Т.е. пройдя через курс, человек умеет читать текст любого уровня сложности без транскрипции – попробуйте найти слово, которое не встречается в учебных материалах.

Михаил Шестов намеренно начинает обучение со сложных и длинных слов, потому, что, изучая английский, например по Бонк, человек привыкает к коротким словам, состоящим из 3-4 букв и потом не может переключиться на более длинные. Это будет не тот примитивный язык, на котором говорят иммигранты и простой народ – это будет красивый язык, богатый длинными сложными словами и литературными предложениями. Не только у русских есть история и классики – есть свои классики и у носителей английского языка: Томас Манн, Теодор Драйзер, Хемингуэй.

 Таким образом, при обучении по методу Шестова идет упор идет на произношение. Главный принцип - изучать как ребенок. Сначала усваиваете звуки, в процессе повторения начинаете чувствовать интонацию, учитесь схватывать слова, даже не понимая их, интуитивно улавливаете принципы построения предложений. Заключительный этап - семантический (смысловой).

Кроме того, в курс изучения языка по методу Шестова входят занятия по интеллектуальной машинописи (Шестов занесен в книги рекордов Гиннесса и "Диво", как человек, печатающий быстрей всех на различных клавиатурах, включая иероглифические). Для чего нужна машинопись? В процессе обучения максимально должны быть задействованы органы восприятия (сенсорные системы): слышим правильную речь – правильно проговариваем – видим изображение слова - записываем его (или печатаем). При печати стимулируются кончики пальцев, которые связаны с зонами мозга, отвечающими за речь. Недаром родителям маленьких детей в возрасте от двух до пяти лет детские врачи советуют давать детям играть с мелкими предметами типа мозаики – мелкая моторика рук тесно связана с развитием речи. Во время печати к зрительной и слуховой памяти подключается еще и память мышечная, как следствие – слова, фразы и предложения запоминаются непроизвольно. Вы просто выполняете механическую работу, а мозг все остальное делает за Вас сам.

Наверх (к началу страницы)...